李勤岸《哈佛台語101》
這本冊是我2001~2004期間 ti 哈佛大學開台語課 ê 時特別為 hia ê 學生寫 ê。沿仔上沿仔寫，算是實驗教學寫出來 ê。學生其實 lóng 是作者之一，in一面學一面出意見。因為課本中有一个男主角 Arnold 是 ti 美國大漢 ê 第二代台美人，女主角 A-tin 是台灣來 ê 台灣查某囡仔，每課有每課 ê 主題，mā有劇情 ê 進展，所以學生 lóng 真期待我後一課會寫啥物？Arnold kap A-tin koh 來會按怎？這 mā 是一款吸引學生學習動機 ê 方法。In mā 會出意見，講 koh 來 ài 按怎會 khah 心適，按怎 koh khah 好。In ê 意見我 lóng 有接受。會使講這本課本實際上是我 kap 學生 ê 集體創作。
Tī Harvard 上課 ê 時我是採用白話字，抑就是傳統教會羅馬字（「教羅」）。2005年6月，教羅已經 kap TLPA（台灣語言拼音方案）整合做「台灣羅馬拼音」（簡稱「台羅」）。台羅 kap 教羅 ê 差別真少（其實教羅 kap TLPA 本底tio̍h差別真少），主要是介音 uì 原來 khah 倚音值改 hōo khah 倚音素。塞擦音改用國際音標（IPA）[ts]， [tsh]。按呢「台羅」就算是一套真系統 tik（systematic），真有一致性 （consistent）ê 音素文字，是音標，mā 是文字，好教好學 koh 正確。
除了採用「台羅」，tī 調號 ê 標記位置我 mā 有 kā 改 hōo khah 合語言學原理，koh 有一致性。調符到底應該 khng tī tó 一个母音？應該是 khǹg tī 響度上大 ê 母音（most sonorous vowel）頂高。按呢來標記 tio̍h 真一致，mā 真合理。調（tones）是每一个音節上重音 ê 物件，應該 khǹg tī 響度上大 ê 母音頂懸。台語母音 ê 響度根據許惠娟（2003）：
a > oo > e > o > i > u
若 lóng 照響度來標記，to̍h bē 像以前 ui kap iu 有時標 tī u，有時標 tī i ê 情形，比如ūi，īu。介音 lóng 改做音素標記 mā 同時解決調號標記 ê 困擾。以前 oe，oa ê o 到底算是 oo，o 抑是 u？現在恢復用音素 /u/ 標記，調號當然 lóng tī響度khah大 ê 另外hit个母音，比如uē，uā。
用這个合語言學原理，koh 有一致性 ê 音素文字來教台語，我相信效果一定會比當時我 tī Harvard 上課 ê 效果 koh khah 好。當時用白話字教這本課本，lóng bē-hiáu 台語 ê 哈佛學生上了 tio̍h 會曉編短劇來演，會曉參加台語演講比賽。若是用「台羅」音素文字來學，一冬落來，若無 sià-sià 叫，上少「台語 mā會通」！
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